En las aulas dominicanas, la escena se repite: mientras un profesor explica una ecuación, varios estudiantes permanecen atentos a sus pantallas. Instagram, TikTok y mensajes instantáneos compiten con la voz del docente. Este dilema ha llevado al Ministerio de Educación (Minerd) a plantear una regulación sobre el uso de celulares en las escuelas.
La Asociación Nacional de Instituciones Educativas Privadas (Ainep) valoró que el Ministerio haya abierto un proceso de consultas con actores del sistema educativo antes de presentar la propuesta. La entidad confía en que las medidas que se adopten fortalezcan los ambientes de aprendizaje y beneficien al país.
Opiniones divididas
El exministro de Educación Melanio Paredes advierte que la solución no puede limitarse a una prohibición inspirada en modelos extranjeros. Propone estudios serios sobre el impacto de los dispositivos en el aprendizaje y una evaluación del acceso a internet y del uso pedagógico de la tecnología.
Dinorah García Romero, exrectora del Instituto Pedro Poveda, respalda la regulación, pero insiste en escuchar la voz de los estudiantes y en diseñar normas que fortalezcan la creatividad y la capacidad de decisión personal. “Muchos jóvenes se refugian en el celular porque la escuela resulta aburrida”, señala.
El papel de las familias
Dalul Ordehi, decana del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, subraya que el uso intensivo de celulares afecta la atención de niños y adolescentes y alerta sobre los riesgos en el neurodesarrollo. Para ella, la clave está en un uso consciente y pedagógico, acompañado de alfabetización digital y formación docente.
Vilma Gerardo, especialista en currículo, coincide en que la regulación es necesaria: “La escuela no puede ignorar los avances tecnológicos, pero tampoco permitir un uso sin normas”.
Mirada internacional
La discusión no es exclusiva de República Dominicana. Según la UNESCO, más de 80 países han restringido o prohibido los celulares en las aulas, con resultados diversos: algunos mejoraron la concentración, otros optaron por integrar los dispositivos como herramientas de aprendizaje.
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